失语症的康复治疗
训练开始时机越早越好，急性期病情许可时，患者可以耐受训练30min，即在床边开始。训练在隔音设施的房间内进行，避开视、听上的干扰，以一对一训练为主，有时可集体训练，以增加患者的自信心和兴趣，每周3-5次；发病3-6个月是失语症恢复的高峰；但发病2-3年后的患者经过训练也可以有不同程度的改善一、一对一训练1．
听理解训练：选择图片、实物等。在桌面上摆放3-12张图片，治疗师取3张摆放在患者面前，患者根据指令进行指认，变换顺序反复进行，然后更换3张图片，如此反复进行。当患者3选1可以增加难度。单词水平听理解完成较好后进行句子、文章、故事的理解训练。2．
命名训练：将实物或名词图片逐一放在患者的面前，让患者命名，如果回答不出或答错时给予听觉、视觉刺激，词头、口形提示和文字刺激；进行列名训练，如让患者说出5-10种水果、蔬菜或其他物品的名称。3．
复述训练：患者随训练者进行复述，根据患者的实际水平选择语句长度，一般按单音节词，双音节词、短句、长句的顺序进行训练4．
阅读训练：将3-10张图片放在患者面前，然后将词卡逐一交给患者，让患者将词卡与相应的图片匹配。阅读理解功能较好患者朗读单词、句子、文章的能力5．
组句训练：将名词图片画放在患者面前，让其加上适当的动词组成动宾词组，如吃葡萄、踢足球等；将形容词与名词组成词组，如黄色的手帕6．
书写训练：从抄写开始，将字卡放在患者面前，让患者抄写，同时让患者听和看图片；听写单词或看图片让患者写出相应的单词；能完成后，进行短句、复杂长句、短文的听写；进行描写训练，将动作图片放在患者面前，患者用文字表达出来；让患者看情景画，写出主要内容或写信、写日记等二、实用交流能力的训练以日常交流活动的内容为训练课题，选用训练材料接近现实生活；重视信息的传递，运用各种手段和综合交流能力。目前常用的训练方法包括PACE技术、代偿手段（如手势语、画图、交流板、交流手册）的训练和运用三、集体训练集体训练主要是让患者在设定的日常生活场景中与其他人交流，从而提高其社会性，提高实际语言交流的主动性。训练时将几个语言水平、年龄、性格、兴趣相近的患者组成3-4人的小组，进行有兴趣的课题训练，如模拟日常生活的场景，扮演各种角色或进行唱歌游戏
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