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必背考点

概述

定义

是指通过各种手段对有言语障碍的患者进行的针对性治疗。手段是言语训练，或借助于交流替代设备，如交流板、交流手册、手势语等。

目的

改善言语功能，促进交流能力的获得或再获得。

治疗原则

①早起开始

②及时评定

③循序渐进

④及时给予反馈

⑤患者主动参与

治疗形式

①“一对一”训练

②自主训练

③小组训练

④家庭训练

失语症的言语治疗

治疗方法

①言语语言训练

②实用交流能力训练

刺激法的原则

考试指导http://t.cn/AiBOW5qm

康复治疗方法

①听理解训练

②口语表达的训练

③阅读训练

④书写训练

⑤言语失用的训练

⑥替代与补偿交流训练

构音障碍

构音器官训练

松弛训练、呼吸训练、下颌运动功能训练、口唇运动功能训练、舌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)等。

发音训练

①构音点不同音的组合训练

②构音点相同音的组合训练

③无意义音节组合训练

④有意义音节组合训练

⑤句子水平组合训练

呼吸训练

构音器官运动训练

①“训练前准备

②下颌运动功能训练

③口唇运动功能训练

④舌运动功能训练

⑤鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

替代和补偿方法训练

更多往期文章：http://cnkf.cn/biji

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目的

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治疗原则

①早起开始

②及时评定

③循序渐进

④及时给予反馈

⑤患者主动参与

治疗形式

①“一对一”训练

②自主训练

③小组训练

④家庭训练

失语症的言语治疗

治疗方法

①言语语言训练

②实用交流能力训练

刺激法的原则

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康复治疗方法

①听理解训练

②口语表达的训练

③阅读训练

④书写训练

⑤言语失用的训练

⑥替代与补偿交流训练

构音障碍

构音器官训练

松弛训练、呼吸训练、下颌运动功能训练、口唇运动功能训练、舌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)等。

发音训练

①构音点不同音的组合训练

②构音点相同音的组合训练

③无意义音节组合训练

④有意义音节组合训练

⑤句子水平组合训练

呼吸训练

构音器官运动训练

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